Trong quá trình cập nhật, viết lại, và chỉnh sửa cuốn sách này, tôi đã nhận được sự cộng tác của Charles Van Doren - đồng nghiệp của tôi tại Viện Nghiên cứu Triết học.Phân tích cuộc thảo luận bằng cách sắp xếp các câu hỏi và vấn đề theo cách làm sáng tỏ nhất chủ đề.Đọc là học từ một người thầy vắng mặt.Họ đọc mà không có sự tự do.Nói rằng Tôi không hiểu cũng là một cách đưa ra nhận xét.Trong khi đó, các tác phẩm mô tả không cung cấp cho ta kinh nghiệm mới, mà chỉ nhận xét kinh nghiệm mà ta đã có hoặc có thể có.Lời đánh giá thực tiễn ngay trước hành động phải thật cụ thể.Cuối cùng, Syntopicon còn đóng vai trò hướng dẫn theo ba cách khác biệt.Dựa vào đó ta phân loại được các tác giả theo quan điểm của họ.Các giai đoạn trong quá trình học đọc đã được nhiều nhà nghiên cứu tập trung phân tích.
Mặt khác, một thuật ngữ đơn lẻ có thể được biểu đạt bằng nhiều từ khác nhau.
